Le projet «Dialogues urbains : durabilité et médiation» illustre bien comment expertise technique et médiation pédagogique peuvent se rencontrer. La SATW soutient ce type de démarche de manière ciblée par le biais de ses subsides aux sociétés membres, qui renforcent la relève professionnelle et le transfert de connaissances entre les hautes écoles et la société.
Gregory Bussien de l’Atelier ADR présente les plans du site sur place aux étudiant·es et intervenant·es.
Le projet a été initié par l'association Ville en tête dans le cadre de la Semaine ENAC, le format annuel de la Faculté de l'environnement naturel, architectural et construit (ENAC) de l'EPFL. Chaque printemps, elle réunit des étudiant·es d'architecture, de sciences de l'environnement et de génie civil autour de défis interdisciplinaires concrets.
Ce workshop d'une semaine s'est concrétisé pour la première fois en 2025 grâce à une collaboration avec le laboratoire CEL, le Service de promotion des sciences de l'EPFL et aux subsides de la SATW. En partenariat avec la HEP Vaud, la semaine s'est ouverte à des étudiant·es en pédagogie, autour d'un objectif commun : concevoir et animer des ateliers de médiation sur la ville durable, destinés à des classes secondaires.
Réunissant une vingtaine d'étudiant·es, le projet a accueilli 4 classes en 2025 et a été reconduit en 2026 dans les mêmes proportions. Il a vocation à se renouveler dans les années à venir.
En groupes mixtes, les étudiant·es élaborent leurs propositions pour le site à partir de cartes et de vues aériennes.
Grâce à sa contribution, la SATW rend possible un échange qui se produit rarement sous cette forme. Le workshop propose de croiser le regard des disciplines de la culture du bâti avec celui de la pédagogie. D'un côté, les étudiant·es de l'EPFL sont amené·es à collaborer non seulement avec des spécialistes d'autres domaines de la culture du bâti, mais aussi avec de futur·es enseignant·es, peu familier·ères avec les thématiques techniques abordées. Cette situation, absente ou très peu présente dans leurs cursus respectifs, correspond pourtant au quotidien de ces professions.
Le workshop leur offre ainsi l'occasion d'acquérir des capacités clés pour leurs pratiques professionnelles futures :
De l'autre côté, les étudiant·es de la HEP découvrent les thématiques de la culture du bâti ainsi que des méthodes de co-conception créative dans une équipe transdisciplinaire. Si la culture du bâti ne figure pas en tant que telle dans les plans d'études, ses thématiques et problématiques sont néanmoins omniprésentes dans le Plan d'Études Romand. Le workshop constitue ainsi une opportunité d'apprentissage à travers un projet concret, tout en intégrant de nombreuses capacités transversales et des apports précieux pour l'éducation en vue d'un développement durable.
Au fil de la semaine, les étudiant·es travaillent en groupes mixtes et croisent leurs expertises pour explorer la durabilité urbaine sous toutes ses dimensions : paysage, biodiversité, gestion de l'eau, aménagement des espaces publics et inclusion sociale. Le site de la Chamberonne, cours d'eau lausannois en pleine revitalisation, sert de cas d'étude.
Sur place, les étudiant·es explorent le cours de la Chamberonne et ses abords.
Le programme comprend :
Les étudiants réalisent des maquettes du paysage afin de concrétiser leurs idées pour les classes du secondaire.
La semaine s'achève par l'accueil de 4 classes qui testent les ateliers élaborés par les étudiant·es : une mise à l'épreuve directe et une première expérience concrète de la médiation pour tou·tes les participant·es.
Face aux classes secondaires, les étudiant·es présentent leurs maquettes et soumettent leurs propres solutions à l'épreuve.
En soutenant ce type de projet, la SATW favorise l'échange entre disciplines. Elle renforce ainsi le développement technologique et sociétal de la Suisse. Le projet a été déposé par la SIA – Société suisse des ingénieurs et des architectes et de la FSAP – Fédération Suisse des Architectes Paysagistes. Dans le cas de « Ville en tête », cela se traduit en particulier dans le domaine de la ville durable et du travail de médiation auprès des jeunes.